martes, 21 de julio de 2015

Imprimir y Resolver lo que está bajo el título ELECTROSTÁTICA. El material incluye ELECTRODINÁMICA, que todavía no desarrollamos

EJERCICIOS , PROBLEMAS  y

cuestiones PARA Responder

ELECTROSTÁTICA   

ø1.- Los cuerpos pueden ser conductores o aislantes. Completá:


      CONDUCTORES
               AISLANTES


DEFINICIÓN






EJEMPLOS
















ø2. - Seleccioná entre éstos términos para completar el texto que continúa (página siguiente), y si no conocés el significado de alguna/s de las palabras, investigálo:


jaula de Faraday

superficies externas
puntas
máquina electrostática

volúmenes interiores
partes cóncavas
pararrayos

aristas
superficie


   "Experimentalmente se comprueba que las cargas eléctricas se distribuyen en las ........................................ de los conductores, fenómeno que explica la efectividad protectora de la ...............................................................................
    La densidad eléctrica es muy elevada en las zonas donde los cuerpos presentan ...........................o..............................
   A éste fenómeno se lo llama 'poder de las ................................. Sobre él se basa el funcionamiento del ..............................................."

ø3.-  Insvestigá sobre las líneas de campo eléctrico. Dibujá las líneas de campo eléctrico generadas por dos cargas de igual signo y dos de diferente signo.


ø4.- ¿Explicá qué es el viento eléctrico?
ø5.- ¿Para qué sirve la colita rutera? Explicá usando las ideas de electrostática vistas en clase.

ELECTRODINÁMICA   

ø1.- Seleccioná la respuesta correcta y justificá :
      Se pude definir correctamente una corriente eléctrica como:
      a) una fuente de energía eléctrica;
      b) un flujo de electrones a la velocidad de la luz;
      c) un movimiento de cargas eléctricas;
      d) un fluido ionizado.

ø2.- Por una sección de un conductor pasan 3,2 . 1014 electrones en 1 min 40s. Calculá la intensidad de corriente en e/s, A, mA y mA.

ø3.- El tubo de un aparato de TV emite un haz de electrones que incide sobre una pantalla formando una imagen. Si la corriente del haz es 10 mA, ¿cuántos electrones inciden cada segundo sobre la pantalla?
ø4.- En un centímetro cúbico de cobre hay 8,5 . 1022 electrones libres. Se quiere conocer la velocidad de desplazamiento en un cable de 0,12 cm de diámetro cuando es recorrido por una corriente de 15 A.

ø5.- ¿Cuál es la resistencia de un conductor que conectado a la red local es atravesado por una intensidad de corriente de 4A?

ø6.- Un tostador eléctrico tiene una resistencia de 12 W cuando está caliente. ¿Qué corriente fluirá al conectarlo a una línea de 120V? ¿Qué tenés que dar por supuesto para resolver éste problema?

ø7.- La resistencia equivalente de seis lámparas iguales es de 12W. ¿Cuál es el valor de la resistencia de cada lámpara si:
      a) están conectadas en serie;
b)  están conectadas en paralelo?

ø8.- Una lámpara de 3W funciona normalmente con una batería de 18 V. Si se cambia la batería por otra de 24 V, ¿con qué resistencia en serie hay que asociarla para que siga funcionando normalmente ?.

ø9.- Dibujá un circuito eléctrico que conste de una pila, una llave y tres lámparas. Conectálo de tal manera que la resistencia total que ofrezcan las lámparas sea la mínima posible.

ø10.- En los siguientes circuitos te proponemos que a partir de los datos que tenés completes la tabla:






CI


















RC
R1
R2
R3
R4
R5
Req
V
V1
V2
V3
V4
V5
it
i1
i2
i3
i4
i5
UI


















TO
W
W
W
W
W
W
V
V
V
V
V
V
A
A
A
A
A
A

1
18
6
6,5



12












2
1
15
5
3
2











12


3
2
14
20
8
7


24











4
1,8
6
10
3
1

220












martes, 30 de junio de 2015

Todos somos diferentes

Todos somos diferentes, y desde la diferencia podemos hacer cosas grandes.
Los invito a ver este video. Debajo dejo un artículo que lo aclara.




16/06/2015 // Agencia NA

Profesora con autismo será Doctora Honoris Causa de la UBA

"Queremos reconocer a Temple Grandin por haberse destacado en la educación y la enseñanza superando su condición de autista", sostuvo Rodolfo Golluscio, decano de la FAUBA.
Una referente mundial en Bienestar Animal, la profesora Temple Grandin, de la Universidad de Colorado, Estados Unidos, será nombrada Doctora Honoris Causa por la UBA, por haberse destacado en la educación y la enseñanza superando su condición de autista.

El próximo 30 de junio, la Universidad de Buenos Aires (UBA) otorgará el título de Doctora Honoris Causa a la profesora estadounidense Temple Grandin, quien fue diagnosticada con autismo a la temprana edad de tres años.

Grandin, es hoy es una de las principales referentes mundiales en bienestar animal y divulgadora de temas vinculados con su condición.

El reconocimiento será otorgado a las 17.00 en el salón de actos de la Facultad de Agronomía de la UBA(FAUBA), con la presencia de las máximas autoridades de esa casa de estudios y de la Universidad de Buenos Aires.

Previo a la entrega, la profesora estadounidense brindará una charla ese mismo día a las 15.00 sobre el manejo de los rodeos bovinos ante los estudiantes de las carreras de Agronomía y de Veterinaria.

"Queremos reconocer a Temple Grandin por haberse destacado en la educación y la enseñanza superando su condición de autista", sostuvo Rodolfo Golluscio, decano de la FAUBA, institución que impulsó el otorgamiento del título de Honoris Causa, a partir de la iniciativa del presidente de la Fundación Facultad de Agronomía, Jorge Cazenave.

Luego de graduarse como licenciada en Psicología, Grandin estudió Ciencia Animal en las universidades de Arizona y e Illinois, Estados Unidos, donde obtuvo su doctorado.

Actualmente es profesora de Comportamiento Animal en la Universidad de Colorado. Es una gran defensora del bienestar de los animales y sus diseños de mataderos, mangas y corrales revolucionaron la ganadería de Estados Unidos al promover un trato más adecuado para los bovinos. Además, su caso representa una inspiración para muchas familias de personas con autismo.