Física, Química y FQ Glaux: 10/02/13

SALIDA AL DELTA

Geografía y FQ

Fecha: miércoles 9 de octubre de 2013

Materiales que deben llevar a la salida:

Guía de Geografía y FQ
Cámara de fotos
Materiales para las experiencias de FQ
Lapicera/lápiz para tomar nota
Merienda/ mate

DURANTE LA SALIDA

Es importante que durante la salida observen con atención el paisaje, escuchen las explicaciones del guía, sigan sus indicaciones, pregunten las dudas que les surjan, saquen fotos, realicen las experiencias solicitadas... Les proponemos que disfruten del encuentro con este espacio tan diferente y al mismo tiempo tan cercano a nuestra ciudad.

Mientras navegamos

Observen, registren y fotografíen:

1) ¿Cuáles son los elementos dominantes del paisaje? ¿En qué radica su singularidad?

2) ¿Qué características presentan las islas?

3) ¿Cuáles son las modificaciones producidas por la sociedad? ¿Qué actividades económicas pueden observar?

4) En la historia del Delta hubo momentos de esplendor y de crisis. ¿Pueden observar en el paisaje ejemplos de esta situación?

5) ¿A qué se debe la revalorización actual?

6) ¿Cómo se adaptan las viviendas y otras construcciones al riesgo de inundaciones?

7) ¿Qué particularidades tiene la vida de los habitantes del Delta?

8) ¿Cuáles son los problemas específicos de este ambiente y cómo intentan resolverse?

En la isla realizaremos las siguientes experiencias

Recolección de muestras de suelo
Recolección de muestras de agua
Caracterización climatológica del recreo
Medición del tiempo con un reloj solar
Introducción al trazado de una curva topográfica del terreno de la playa del recreo en el Delta

Tareas a desarrollar:

Cada grupo armará sus dispositivos y realizará las mediciones pertinentes.
Se juntarán las muestras de suelo y agua
Todos los grupos deberán realizar un relevamiento fotográfico de la totalidad de las experiencias realizadas en el recreo.
Cada grupo deberá completar la planilla que se anexa y presentarla antes de subir a la lancha para regresar al colegio

Grupos	Tarea a realizar	No olvidar, entre otras cosas….
Canda – Fleischman Lopez – Santarrosa *Cecchino – Goncalves- Bazán	Recolección de muestras de suelo	Pala Bolsas herméticas para guardar el suelo Rotulador para registrar el lugar de donde se extrae la muestra. Fotografiar el lugar dónde se extrajo cada muestra
Herrera – Moreno Herrera Stieben – Villa *Lanzilotti – Loyola	Recolección de muestras de agua	Dispositivo para juntar el agua Recipiente limpio para llevar las muestras de agua Rotulador para registrar el lugar de donde se extrae la muestra. El filtro de agua quedará en la escuela para usarlo al regreso. Fotografiar el lugar de dónde se extrajo cada muestra.
Bavaro – Colombi Cardigonde – Cores *Bartoloni	Construcción de un termómetro casero	Termómetro de confección propia. Termómetro de laboratorio para comparar mediciones. Fotografiar el lugar donde se hicieron las mediciones
Baysse – Loprete Saito – Zurita	Construcción de un anemómetro	Anemómetro de construcción casera. Cronómetro. Brújula para registrar la orientación del viento Fotografiar el lugar donde se hicieron las mediciones
Calvo – Arculis Meilán – Simonetti	Construcción de un higrómetro	Higrómetro de construcción casera Curva para determinación de la humedad relativa Fotografiar el lugar donde se hicieron las mediciones
Rascheff – Sepiurka Balsas – Corbani	Construcción de un barómetro	Barómetro de construcción casera Fotografiar el lugar donde se hicieron las mediciones
Lois – Rodriguez – Verba Bianco – Iuzzolino - Frasca	Construcción de un reloj solar	Reloj solar de construcción casera Brújula Fotografiar el lugar donde se hicieron las mediciones
Belaglovsky – Blanchard Lee – Miniovich Magneli – Marengo Mogni – Ricarde	Medición de nivel por método hidrostático	Dispositivos para medir el desnivel en la playa (variarán según el método empleado. Confeccionar un mapa de la playa y distribuir entre los grupos las zonas de trabajo Fotografiar el lugar donde se hicieron las mediciones

DESPUÉS DE LA SALIDA

Se hará un análisis de las muestras de suelo y agua en el laboratorio. Dicho análisis estará destinado a evaluar:

Para el suelo:

a) porosidad

b) análisis al microscopio, observación y análisis cualitativo

Para el agua:

a) observación al microscopio

b) determinación del pH

c) dureza del agua

d) presencia de cloruros

e) presencia de sulfatos

Con los datos obtenidos sobre el desnivel de la playa del Recreo se armará un pequeño mapa topográfico de la zona.

Como trabajo final cada grupo deberá presentar:

- Un informe escrito donde establezcan relaciones entre lo trabajado antes de la salida y lo observado y registrado durante la misma. El mismo se realizará siguiendo el protocolo habitual. Los grupos para la confección del informe final se encuentran publicados en el blog de FQ.

- Deberán acompañarlo de una presentación de Power Point o similar, elaborada a partir de las imágenes obtenidas. Cada imagen deberán contar con un breve epígrafe explicativo. En esta actividad deben prestar atención, no solamente a la selección de las imágenes más representativas sino, fundamentalmente, a la elaboración de los epígrafes. Se recomienda incluir aproximadamente 10 imágenes correspondientes a los contenidos de cada asignatura.

FECHA DE ENTREGA: Viernes 1º de noviembre a Gabriela Jiménez

Salida al Delta del Paraná

ANEXO: Registro de datos durante la salida

NOMBRE DEL EQUIPO DE TRABAJO:……………………………………….

Apellidos de los integrantes del grupo:……………………………………………

……………………………………………………………………………………..

Tomar registro fotográfico de cada una de las actividades a realizar.

Caracterización climática

‡Hora de salida:…………………………………………………………

Presión atmosférica:……………………………………………………

Temperatura ambiente:…………………………………………………

Humedad relativa ambiente:……………………………………………

‡Hora de llegada al recreo:………………………………………………

Temperatura ambiente:…………………………………………………

Medición de humedad