FQ – EL AGUA COMO
RECURSO NATURAL
SALIDA AL DELTA – 3° año
“B”
Guía de trabajo de campo
y trabajo final
Materiales que deben
llevar a la salida:
- Guía de FQ de Salida al Delta (1 por persona y
leída de manera completa antes de la salida)
- 1 folio para colocar dentro la guía de Salida al
Delta
- Cámara de fotos
- Materiales para las experiencias de FQ (1 por
equipo)
- Lapicera/lápiz para tomar nota
- Merienda/ mate
- Documento de identidad
Materiales para las
experiencias de FQ:
·
Dispositivo para tomar muestras de agua en profundidad y altura
·
3 recipientes rotulados para colocar las muestras de agua
Materiales suministrados
por la docente:
·
Temómetro
·
Cinta para determinar pH
·
Nitrato de plata
·
Filtro
DURANTE LA SALIDA
Durante la navegación
Es importante que durante la salida observen con atención el paisaje,
escuchen las explicaciones del guía, sigan sus indicaciones, pregunten las
dudas que les surjan, saquen fotos, realicen las experiencias solicitadas...
Les proponemos que disfruten del encuentro con este espacio tan diferente y al
mismo tiempo tan cercano a nuestra ciudad.
Pueden preguntar acerca del modo en que los isleños se abastecen de agua
para sus diferentes necesidades.
En la isla realizaremos las siguientes experiencias
- Recolección de muestras de agua
- Caracterización de las muestras
Recolección de muestras. Tareas iniciales:
- Cada grupo armará sus dispositivos para realizar la
toma de muestras de agua en condiciones apropiadas para evitar
contaminación.
- Se juntarán las muestras de agua.
- Cada muestra se colocará en el recipiente rotulado
con anticipación.
- Todos los grupos deberán realizar un relevamiento
fotográfico de la totalidad de las experiencias realizadas en el recreo.
- Cada grupo deberá completar la planilla que se
anexa y presentarla antes de subir a la lancha para regresar al colegio
Caracterización de muestras
Se hará un análisis de
las muestras agua siguiendo el protocolo llevado adelante en el laboratorio de
la escuela.
Dicho análisis está
destinado a evaluar:
Para el agua:
·
observación a simple vista (descripción cualitativa)
·
medición de temperatura de la muestra
·
determinación del pH
·
detección de presencia de cloro
·
filtrado para detección y caracterización de partículas en suspensión
Registro de datos
durante la salida
Apellidos de los
integrantes del grupo:……………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
Hora de
salida:…………………………………………………………
Temperatura
ambiente:…………………………………………………
Hora de llegada al
recreo:………………………………………………
Temperatura
ambiente:…………………………………………………
Muestras de agua
1.- Fotografiar el lugar
donde se junta el agua.
2.- Colocar en cada uno
de ellos la muestra de agua y completar el cuadro:
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Lugar donde se extrajo el agua
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Temperatura de la muestra al momento de ser recogida
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Muestra 1
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Muestra 2
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Muestra 3
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3.- Completar con las
observaciones y mediciones realizadas los siguientes cuadros:
MUESTRA 1- Origen:…………………………………………………
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Descripción de lo
observado/ registro de datos o mediciones obtenidos
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descripción
cualitativa de la muestra a simple vista (color-olor)
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Valor del pH
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Presencia o no de
cloro
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Resultado del filtrado
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MUESTRA 2 – Origen:………………………………………………………
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Descripción de lo
observado/ registro de datos o mediciones obtenidos
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descripción
cualitativa de la muestra a simple vista (color-olor)
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Valor del pH
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Presencia o no de
cloro
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Resultado del filtrado
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MUESTRA 3 – Origen:……………………………………………………………
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Descripción de lo
observado/ registro de datos o mediciones obtenidos
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descripción
cualitativa de la muestra a simple vista (color-olor)
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Valor del pH
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Presencia o no de
cloro
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Resultado del filtrado
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Después de la salida
TRABAJO FINAL SOBRE EL AGUA COMO RECURSO NATURAL
El trabajo final sobre esta salida incluirá algunos de los temas
desarrollados en clase y que están vinculados a “El agua como recurso natural”.
Este trabajo podrá ser presentado en diversos formatos, cada grupo elegirá
el que crea más conveniente.
Algunas ideas de recursos que pueden usar en ella pueden ser:
- animaciones
- infografías
- imágenes
con epígrafe
- texto
- videos
- relatos
en audios
Tipo de entrega: grupal
Fecha de entrega: 15 días después de la salida.
El trabajo final deberá incluir tres ejes principales:
·
eje 1: relato de la salida al Delta
·
eje 2: resultados y conclusiones de las actividades experimentales
·
eje 3: trabajo de elaboración personal (se explica más adelante en qué
consiste)
Los criterios para la evaluación del trabajo final serán:
- claridad
en el desarrollo de las ideas
- uso del
vocabulario específico
- cumplimiento
de las consignas
- creatividad
estética y originalidad en el modo de exponer lo trabajado
SOBRE EL TRABAJO DE ELABORACIÓN PERSONAL
Elaborar un texto de opinión que incluya información de fuentes
confiables y opiniones personales. El texto deberá contener:
- Introducción
- Desarrollo
- Conclusión
- Bibliografía
Temáticas a trabajar (elegir una de ellas
por gripo, ¡no se pueden repetir!):
- El
problema del consumo de agua en las grandes ciudades
- El
tratamiento de aguas servidas en la ciudad de Buenos Aires
- Falta
de agua en distintas regiones de Argentina y políticas de estado que
contribuyen a la solución del problema
- Modos
de producir agua apta para consumo humano en pueblos alejados de las
grandes ciudades
- El
problema del costo y acceso al agua potable
- Agua
segura y agua dudosa: un problema que afecta a muchos sectores poblacionales
en la Ciudad de Buenos Aires
